Classi: II A – II G
Disciplina: Inglese
A.S. 2013/2014 – 2014/2015
Insegnanti: Vandelli Stefania – Zironi Elisabetta
Premessa e obiettivi
“Si può fare teatro ovunque, purché si trovi il luogo in cui viene a crearsi la condizione fondamentale per il teatro; deve esserci cioè qualcuno che ha individuato qualcosa da dire e deve esserci qualcuno che ha bisogno di starlo a sentire. Quello che si cerca è dunque la relazione”.
(Jaques Copeau)
Partendo dall’idea basilare della pedagogia e cioè che non può esistere apprendimento senza relazione, ci siamo avventurate in un progetto di teatro in lingua inglese sperando di riuscire a creare un ambiente didattico diverso dal contesto tradizionale.
La nostra idea, piuttosto pretenziosa, era quella di unire gli obiettivi generali dei corsi di teatro relativi a comunicazione, convivenza civile, crescita personale, ad obiettivi più specifici relativi all’apprendimento della lingua inglese: migliorare la pronuncia, favorire intonazione e fluency, arricchire il lessico, motivare all’apprendimento dell’inglese.
Contenuti
Realizzazione di una performance basata su un copione selezionato dalle insegnanti.
- Per l’ anno scolastico 2013/2014 è stata proposta una versione semplificata e adattata dell’opera “The Wonderful Wizard of Oz” della Casa Editrice ELI abbinata al testo “NEW TEAM UP”.
- Per l’anno scolastico 2014/2015 sono state proposte versioni semplificate delle favole “Sleeping Beauty” e “The Pied Piper”.
Fasi
Il lavoro è stato suddiviso nelle 4 fasi seguenti:
- Fase 1: presentazione della storia/e da rappresentare attraverso schede informative e visione di film in L2.
- Fase 2: lettura del copione, esercitazioni di pronuncia e intonazione, assegnazione delle parti.
- Fase 3: divisione degli alunni in due gruppi che si alternano nelle seguenti attività: prove di recitazione e preparazione costumi, oggetti di scena, scenografie, locandina.
- Fase 4: performance: le insegnanti, con l’aiuto di un gruppo di alunni, allestiscono le scene e gestiscono le prove generali. Gli alunni si esibiscono davanti a un pubblico costituito da alcuni insegnanti e, dipendentemente dallo spazio a disposizione, due o più classi della scuola invitate ufficialmente.
Risultati
Nonostante le difficoltà legate a problemi di spazio e soprattutto di tempo, nonostante la grande fatica di organizzazione e gestione dell’attività siamo arrivati alla meta, ecco alcune foto dei nostri spettacoli:
 |
 |
 |
 |
 |
 |